Aluno
Trilhas que respeitam o seu ritmo. Conteúdo do jeito que você aprende melhor.
- Sessões curtas, do tamanho da sua atenção
- Sem rankings, você compete só com você
- Copiloto de IA para tirar dúvidas com calma
A neuren entende como cada aluno aprende e adapta o conteúdo ao seu ritmo. Sem comparações tóxicas, sem caixinhas, sem pressa.
Uma plataforma onde aluno, professor e família andam juntos, cada um com a ferramenta certa.
Trilhas que respeitam o seu ritmo. Conteúdo do jeito que você aprende melhor.
Materiais prontos, painel de turma e relatórios pedagógicos automáticos.
Acompanhamento saudável, sem vigilância, centrado na evolução do aluno.
Conta um pouco do seu jeito de aprender: ritmo, preferências, sessão ideal. Sem rótulos clínicos.
Montamos uma sequência de lições e materiais adaptada ao seu perfil, alinhada à BNCC.
Sem pressa, sem ranking. Cada conclusão te leva um passo adiante na jornada.
Seis dimensões simples descrevem o seu jeito de aprender. Nada de diagnóstico, nada de caixinha. Só o suficiente para a trilha vir do seu tamanho.
Quando uma lição tem versão passo a passo, é ela que aparece pra quem precisa de mais estrutura, automaticamente, pelo seu perfil, sem você ter que pedir. Se você é neurodivergente, o modo competitivo é desligado do mesmo jeito. A adaptação é determinística e justificável: você entende o porquê de cada escolha.
XP, níveis e ofensivas existem para celebrar a sua constância, nunca para te comparar de forma tóxica.
Agregados reais da turma: média de XP, conclusão, distribuição de níveis, top alunos e quem precisa de atenção. Heurística determinística, gerada na hora, sem custo de IA.
O que já está pronto e funcionando, sem enrolação, testável agora mesmo.
Falamos de jeito de aprender. Nunca de diagnóstico.
O conteúdo se adapta. Não o aluno que se ajusta.
Respostas baseadas em material curado por professores.
Sem competição agressiva, sem pressão, sem comparações.
Gratuito para alunos e professores da rede pública. Sem cartão de crédito, sem pressa.
Educação que entende como cada cérebro aprende, sem rótulos clínicos, sem pressa, sem comparações tóxicas.
A maioria das plataformas educacionais foi construída para um aluno médio que não existe. Cada cérebro tem seu próprio ritmo, sua forma de processar informação, seus momentos de foco e descanso.
A neuren parte do oposto: aqui a tecnologia é que se adapta ao aluno. Quando uma lição tem versão passo a passo, é ela que aparece pra quem precisa de mais estrutura, pelo seu perfil, sem você pedir. Se você é neurodivergente, o modo competitivo é automaticamente desligado.
Tornar a aprendizagem profundamente humana, em escala. Acolher quem nunca se encaixou no modelo padrão. Dar ao professor ferramentas pedagógicas que poupam trabalho de secretaria.
Gratuito para alunos e professores da rede pública. Premium para quem quer ir mais longe.
Arraste pra ver uma estimativa de investimento. O valor final a gente sempre confirma numa conversa, sem letra miúda depois.
Cabe direto no plano Escola atual, sem negociação.
Escolha o canal que faz sentido pra você. Respondemos em dias úteis, com calma.
Última atualização: 25 de maio de 2026
Nome, e-mail, papel (aluno/professor/responsável), preferências de estudo que o próprio aluno define (duração de sessão, melhor horário, tipos de conteúdo, visibilidade no ranking), progresso pedagógico, interações com a IA e telemetria mínima de uso.
Separadamente, o professor, a coordenação ou o responsável podem registrar uma anotação pedagógica de acessibilidade sobre o aluno, usada apenas para adaptar a forma do material. Essa anotação é opcional, é feita por eles e não pelo aluno, e pode ser removida a qualquer momento. Ela não é diagnóstico e não substitui avaliação profissional.
Não coletamos diagnóstico médico. Não usamos dados de alunos para publicidade, não fazemos publicidade direcionada a crianças e adolescentes e não vendemos nem compartilhamos esses dados com terceiros para fins comerciais.
Para personalizar trilhas, gerar relatórios pedagógicos, calibrar a IA e cumprir obrigações legais. Não vendemos dados. Não exibimos anúncios.
Consentimento (art. 7º, I), execução de contrato (art. 7º, V) e legítimo interesse pedagógico (art. 7º, IX). Menores: consentimento dos responsáveis (art. 14, §1º).
Acesso, correção, anonimização, portabilidade e eliminação. Solicite a trivoramidia@gmail.com. Respondemos em até 15 dias.
Dados de progresso: enquanto a conta estiver ativa + 24 meses. Interações com IA: 90 dias. Logs de segurança: 12 meses.
Última atualização: 25 de maio de 2026
Ao criar conta na neuren, você concorda com estes termos.
13 anos para uso autônomo. Menores só via conta institucional com consentimento dos responsáveis.
Não use a plataforma para assediar outros usuários, publicar conteúdo ilegal ou contornar limites. A IA não substitui aconselhamento médico, psicológico ou jurídico.
Conteúdo gerado por você é seu. Conteúdo da plataforma é nosso ou licenciado. Você recebe licença pessoal e não-transferível, para uso educacional.
Premium é recorrente mensal. Cancele a qualquer momento. Reembolso integral em até 7 dias após a primeira cobrança.
Nosso DPO responde em até 15 dias úteis. Contato: trivoramidia@gmail.com.
Confirmação de tratamento, acesso, correção, eliminação, portabilidade e revogação de consentimento, a qualquer momento.
Notificamos a ANPD e os titulares afetados em até 72 horas, conforme art. 48 da LGPD.
Esta página lista só o que já está implementado e funcionando hoje, nada em roadmap, nada "em breve". Cada item abaixo tem um botão de verdade no app (menu "Conforto de leitura", ao lado do tema).
prefers-reduced-motion), o aluno pode forçar manualmente.Botão "Ouvir lição" usa a síntese de voz nativa do navegador (speechSynthesis), sem custo, sem servidor externo envolvido, funciona offline depois de carregada. Diferente de reconhecimento de voz (que enviaria áudio do aluno para um servidor de terceiro), aqui o fluxo é só de saída: nenhum áudio do aluno sai do dispositivo. Pensado para dislexia e TDAH, ouvir enquanto acompanha o texto na tela ajuda a reter mais.
aria-live. Um leitor de tela percebe a mudança sem precisar navegar até lá de novo.Quando uma lição tem uma versão "passo a passo" (mais estrutura, exemplo antes da regra), é ela que aparece, automaticamente, pelo perfil cognitivo do aluno, sem precisar pedir. A adaptação alcança o conteúdo, além da interface.
Honestidade também é listar o que falta: ainda não passamos por uma auditoria formal de conformidade WCAG por terceiro certificado, nem testamos com leitor de tela real (NVDA/VoiceOver) em todas as telas do painel do professor; hoje a cobertura é mais forte no app do aluno. Não escondemos essa lacuna: preferimos que ela apareça aqui a fingir 100%.
Toda trilha do catálogo curado (não conta aqui o acervo de PDFs importados do Drive, que ainda não tem lição nem quiz) declara os códigos de habilidade da BNCC que ela toca. Esta tabela mostra todos eles: código, texto oficial da habilidade e uma nota sempre que o encaixe é indireto.
Cada código abaixo foi conferido, um por um, contra o texto oficial da habilidade. Usamos a Nova Escola como fonte de consulta (transcrição amplamente usada da BNCC), não o PDF do MEC folha por folha. Nessa checagem encontramos 6 trilhas com código mal encaixado: em Português, principalmente: "Acentuação gráfica" usava um código sobre coesão textual, "Pontuação" usava um sobre classificar frases, "Concordância verbal e nominal" usava um sobre adjetivos. Corrigimos os seis casos nesta mesma checagem.
O que isso NÃO é: validação pedagógica. Verificamos que o texto do código bate com o texto da habilidade oficial. Ainda não tivemos um educador formado revisando se o encaixe pedagógico faz sentido na prática de sala de aula. Por isso o selo no topo desta página continua "em revisão" até isso acontecer. Se você é pedagogo(a) e quer nos ajudar a fechar essa validação, fala com a gente.
Toda lição do catálogo tem um quiz de correção 100% no servidor (o aluno nunca recebe o gabarito antes de responder). É assim que medimos se o objetivo de aprendizagem foi alcançado, em vez de perguntar ao aluno se ele aprendeu.
| Trilha | Código | Habilidade (texto oficial, resumido) | Nota |
|---|---|---|---|
| Frações na prática Matemática · 6º ano | EF06MA07 | Compreender, comparar e ordenar frações associadas a partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes. | — |
EF06MA08 | Reconhecer que racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, relacionando-os a pontos da reta numérica. | — | |
| Equações do 1º grau Matemática · 7º ano | EF07MA13 | Compreender a ideia de variável, diferenciando-a da ideia de incógnita. | — |
EF07MA18 | Resolver e elaborar problemas com equações de 1º grau na forma ax + b = c. | — | |
| Geometria plana: figuras básicas Matemática · 6º-8º ano | EF06MA29 | Analisar mudanças no perímetro e na área de um quadrado ao ampliar/reduzir os lados. | indireto: é sobre proporcionalidade de medidas, não sobre reconhecer figuras |
EF07MA32 | Resolver problemas de área de figuras planas decompostas em quadrados, retângulos e triângulos. | — | |
EF08MA19 | Resolver problemas de área envolvendo quadriláteros, triângulos e círculos. | — | |
| Números decimais e porcentagem Matemática · 6º ano | EF06MA13 | Resolver problemas com porcentagem a partir da ideia de proporcionalidade, sem "regra de três". | — |
EF06MA08 | Reconhecer que racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal. | — | |
| Razão e proporção no dia a dia Matemática · 7º ano | EF07MA09 | Usar a associação entre razão e fração na resolução de problemas. | — |
EF07MA10 | Comparar e ordenar números racionais, associando-os a pontos da reta numérica. | indireto: mais sobre ordenar racionais do que sobre razão/proporção em si | |
| Acentuação gráfica Português · 3º-4º ano | EF03LP04 | Usar acento gráfico (agudo/circunflexo) em monossílabos tônicos terminados em a, e, o. | habilidade é dos anos iniciais; a BNCC não tem código próprio pra acentuação nos anos finais; a trilha revisa/consolida |
EF04LP04 | Usar acento gráfico em paroxítonas terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s). | idem acima | |
| Classes de palavras Português · 6º-7º ano | EF06LP04 | Analisar a função e as flexões de substantivos, adjetivos e verbos. | — |
EF07LP08 | Identificar adjetivos que ampliam o sentido do substantivo/complemento verbal. | — | |
EF07LP09 | Identificar advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo. | — | |
| Concordância verbal e nominal Português · 6º-7º ano | EF06LP06 | Empregar adequadamente as regras de concordância nominal e verbal. | — |
EF07LP06 | Empregar as regras de concordância nominal e verbal em produção de texto. | — | |
| Interpretação de texto Português · 6º-7º ano | EF67LP08 | Identificar efeitos de sentido de imagens em notícias, memes, anúncios e outras mídias visuais. | indireto: foco em imagem/mídia, não em leitura de texto corrido |
EF67LP28 | Ler de forma autônoma romances, contos, lendas e outros gêneros, avaliando o texto lido. | — | |
| Pontuação: vírgula, ponto e além Português · 5º ano | EF05LP04 | Diferenciar vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos; reconhecer efeito de reticências, aspas, parênteses. | habilidade é dos anos iniciais; a BNCC não tem código próprio pra pontuação nos anos finais; a trilha revisa/consolida |
EF05LP26 | Usar, ao produzir texto, concordância, pontuação e regras ortográficas. | idem acima |
Continue de onde parou ou comece algo novo. No seu ritmo.
Sua evolução ao longo do tempo, no seu ritmo, sem comparações.
Sequências adaptadas ao seu perfil, alinhadas à BNCC.
Revisão espaçada: cartões que voltam na hora certa pra grudar de vez.
Defina objetivos pequenos e celebre cada conquista.
Aulas, avaliações e entregas da sua turma.
Cada medalha celebra um passo da sua jornada.
Opcional e por turma, com foco na constância.
A linha do tempo da sua aprendizagem.
Escolha uma matéria para ver as trilhas adaptadas ao seu perfil.
Apostilas, provas e guias. Filtre por tipo e por matéria.
Uma questão leve por dia. Acertar ou errar não importa, manter constância sim.
Questões sorteadas de tudo que você já viu, misturadas. O gabarito só aparece depois de enviar.
Prática leve de raciocínio. Não conta pra nota. O objetivo é exercitar o raciocínio.
Tire dúvidas, peça explicações, peça um resumo.
adaptada ao seu perfil
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Este campo é preenchido por um professor, pela coordenação ou pelo seu responsável, nunca por você. Serve só para adaptar a forma do material: mais apoio visual, sessões mais curtas, esse tipo de coisa. Não é diagnóstico e não substitui avaliação profissional. Você pode pedir para removê-la a qualquer momento.
Ajuste cada dimensão de 0 a 100 para refletir como você aprende melhor.
Cada uma celebra um passo do seu caminho.
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